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发布时间:2018-07-06   作者:左汶骏    点击:2837

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顺序志愿各批次分别设2个院校志愿,即第一志愿和第二志愿,每个院校志愿设置6个专业志愿和“是否服从校内专业调剂”选项。平行志愿各批次分别设4个院校志愿,均为第一志愿。区外院校每个院校志愿设置6个专业志愿和“是否服从校内专业调剂”选项;区内院校每个院校志愿设置6个专业志愿和“是否服从校内专业调剂”选项,其中“是否服从校内专业调剂”选项分为三种选项,具体表述为:一是全部服从调剂,即服从调剂到该院校的所有专业;二是部分服从调剂,最多服从10个专业,即在该院校内再选择10个校内专业服从调剂;三是不服从调剂,即不服从该院校所有校内专业的调剂。

旅游专业大二女生小蒋因为未达到学校要求的一学期修满12个学分而进入“西点班”。早上6点45分,她必须参加早锻炼,如果不能按时到,由退伍军人担任的教官会打来电话催。“如果还不到,教官就会到寝室逮人。他们手里有我们每个人的电话、寝室号及排课表。”

义务教育均衡离不开政府的投入,要加大对农村学校的投入,就必须抛弃不良的教育政绩观,但在现实中,一个地方,早就有了几所重点中小学,这已经足以成为当地政府的“脸面”,甚至各种检查都可以在这几所学校进行,当然,一些官员的子女也早就进入了这些学校就读。陕西铜川市第一中学就因招生要看学生家长的工作单位,只招收公务员子女,而引起许多群众的不解和质疑。招生工作人员称,新校区主要解决市委、市政府工作人员子女就读难的问题,只开4个班,资源有限。而看看铜川市第一中学,则不难发现这是一所拥有优质教育资源的学校,不是一般农村学校所能够比望的。如果是一所薄弱学校,哪怕是学校主动提出招收官员子女,恐怕不但招不到学生,而且还会招来嘲讽。

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许多大学毕业生要经历“见习”期才能找到工作。记者采访发现,大学毕业生“见习”引发的“冲突”不断:一部分大学毕业生说,自己的权益在见习期间得不到应有保障;一些用人单位则说,让你见习没说一定会录用你……

河南省教育厅大学生就业服务办公室信息部李振中告诉记者,近来忙着为应届高校毕业生组织就业招聘会,理工科专业的招聘会容易组织,用人单位比较积极,岗位也多,而针对文科专业毕业生的招聘会,发出10份邀请函,往往只能邀到一两家用人单位。

对于考生申报虚假材料、考试作弊及其它违反考试纪律的行为,我校将通知考生所在单位,并按照教育部《国家教育考试违纪处理办法》进行严肃处理。

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  本报讯 3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时,发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡锦涛总书记的重要讲话,概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,对于推动形成良好社会风气,构建社会主义和谐社会具有重要意义。胡锦涛总书记的重要讲话,在教育系统广大师生员工中引起强烈反响。日前,教育部党组向各地教育部门和直属高校发出通知,要求在教育系统深入开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动。  通知要求,要深刻认识胡锦涛总书记讲话的重大意义,引导青少年学生树立社会主义荣辱观。树立和弘扬社会主义荣辱观,是坚持党的教育方针,全面推进素质教育,培养社会主义建设者和接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的需要;是落实科学发展观,办好让人民满意的教育的需要。各地党委教育工作部门和高校党委一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。  通知要求,以社会主义荣辱观教育为重点,切实加强青少年学生思想道德建设。要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置,作为中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的一个重要内容,结合深入推进中发〔2004〕8号和16号文件的贯彻落实工作,不断丰富教育的内涵和效果。一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对大、中、小学生的特点,科学设计教育内容,在中小学德育课程和高校思想政治理论课中重点突出社会主义荣辱观的内容。同时,要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程以及高校人文社会科学有关专业课、基础课中融入社会主义荣辱观的内容。高校要积极创造条件,开设中国历史、文化、道德等内容的选修课,开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。教师在教学过程中,要深入浅出、循循善诱,努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。二是要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求,把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动。要通过中小学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动,以及大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动,使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。三是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进自我全面发展和健康成长。四是要因材施教、因地制宜,注重社会主义荣辱观教育实效。要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各地区、各学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来,采取有针对性的方式方法开展教育,避免空洞说教。要遵循青少年学生思想品德形成的规律,把社会主义荣辱观的基本要求与大、中、小学生的受教育程度和认识水平结合起来,做到大、中、小学教育区分层次、整体衔接,既要教育青少年树立远大理想,也要教会他们自觉遵守社会基本道德规范,防止“一刀切”、笼统化,增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。五是要把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来。师德和教师队伍素质的高低直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和学生思想道德建设的水平。要严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用,加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训,使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。要在师德建设中突出开展社会主义荣辱观教育活动,提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。  通知强调,要切实加强组织领导,把社会主义荣辱观教育的各项工作抓实抓好。一是要加强领导,精心组织,兴起学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话的热潮。教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会的前列。要组织广大师生员工认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,通过多种形式广泛开展学习讨论。领导干部要学在前面、用在前面,做学习的表率和模范。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体,宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵,宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会,营造良好的舆论氛围。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物,用身边人、身边事教育师生,感动社会。二是要研究制订加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。各地教育工作部门和学校要在深入学习领会胡锦涛总书记讲话精神的基础上,把社会主义荣辱观教育纳入学校“十一五”发展规划,体现到学校教学、科研和管理的各个方面,贯穿于青少年思想道德建设的各个环节。要结合学校实际,认真研究制定具体规划和实施方案,细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤,明确工作责任,落实工作措施。要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统,适应新形势、谋划新思路、开辟新途径。三是要加强工作研究,不断推动和深化社会主义荣辱观教育。要充分发挥教育系统特别是高校人才资源和理论研究优势,围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等方面深入开展理论研究和探索,为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持。要围绕当前一些大学生在思想道德方面存在的问题,以及青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节,组织专门力量进行专题研究,提出有针对性的解决问题的办法和措施,指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。四是加强部门沟通与协作,形成社会主义荣辱观教育的合力。各地教育工作部门要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合。要加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合,整合教育资源,拓展教育渠道,努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局,积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。  《中国教育报》2006年3月13日第1版

针对毕业生,积极启动“大学生志愿服务西部计划”等活动,成果喜人。毕业生周涛带着“我是西部人的后代,应为西部作贡献”的信念来到甘肃,成为一名菜农身边的技术员;志愿者李国智来到甘肃玉门一家企业,运用所学知识为公司解决技术难题成为公司不可或缺的技术人才。

从来没有教学经验的毛清,第一年就被委以重任——担任初二(12)班的班主任。生性内向的他对管理处于青春叛逆期的中学生很没底,班上一个女生跟男生谈恋爱,学习成绩直线下降,这让没有恋爱经验的毛清十分头疼,不知怎么开口。思考良久,他决定趁周末辅导功课的机会旁敲侧击。在QQ上,他和这名女生从学习聊到同学关系,最后过渡到谈恋爱的事情上来。“经过两个多月的沟通,她终于想通了,我心里也踏实了许多。”毛清带的班级成绩也在期末考试中从末位跃居年级前列。

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我的感觉,新闻发言人更像一个外交官,只不过是与国内外记者打交道,通过新闻媒体面对公众。因此,就像我国前驻法国大使、现任外交学院院长的吴建民先生所说,“含糊”谋略、说废话的能力、“回避”之术、敏感问题不表态、善于用幽默语言应对尖锐问题等等,都是必要的素养,而性情率真的王旭明,显然有不小的差距,尽管他可以与记者打成一片成为好朋友,但记者的天职则是从他这儿“挖”新闻甚至见风就是雨地“制造”新闻,双方有合作更有矛盾,所以王旭明往往成为媒体“娱乐化”、“妖魔化”的对象,并且拖累其所代表的教育部和整个教育系统,这也算是王旭明始料未及或难以控制的悲哀吧。

报告说,在各国政府、捐助国、国际机构和医务工作者的共同努力下,天花已经在全球绝迹,麻疹和小儿麻痹症也得到了有效控制。许多国家的儿童营养不良率明显降低,饮用水、环境卫生条件以及个人卫生的改善也使腹泻疾病大大减少。此外,全球在提供基本卫生服务和免疫接种、防治艾滋病和疟疾、推动母乳喂养、推广食用加碘盐等方面也取得了明显进展。

根据王永丽后来在公安机关的笔录,她与何小厉2006年5月发生关系,与孟超一样,这个涉世未深的男孩迷恋着他的女老师,并逐渐不能忍受王永丽与别的男人在一起。

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中央政治局审议通过教育规划纲要后,部党组及时召开党组中心组学习扩大会议,传达学习中央领导指示精神,通报研究制定情况和主要内容。全国教育工作会议之后,部党组成员深入各地宣讲全国教育工作会议精神和教育规划纲要。十七届五中全会召开后,部党组把学习贯彻全国教育工作会议精神与学习贯彻十七届五中全会精神结合起来,召开了两次党组中心组学习扩大会议,传达十七届五中全会精神,并邀请上海、广西两市(区)政府主管教育工作的领导来部作省级政府制定和实施教育规划纲要的专题讲座。直属机关党委及时组织“学纲要、抓改革、促发展”主题学习实践活动,配发学习材料,举办知识竞赛和征文评选活动,推进广大党员干部深入学习掌握全国教育工作会议基本精神和教育规划纲要。


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