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星期五体彩票开什么:湘潭部署市容环境整治工作:狠抓五项整治提升市容环境
发布时间:2018-07-16   作者:左伊    点击:1869

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  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师教育作为教育事业的工作母机,其重要作用毋庸置疑。随着我国经济体制改革和人力资源配置方式的变化、全面素质教育的推行、新一轮中小学课程改革的实施以及教师队伍自身结构的变化,我国传统的教师教育发展模式面临着诸多的不适应和不协调,迫切需要从理论和实践两个层面作出回答。作为教育部直属的重点师范大学,华中师范大学始终坚持将教师教育摆在突出位置,作为学校的优势和特色优先发展,积极推进思想观念创新、人才培养模式创新、技术创新和实践创新,适应不断变化的社会发展的需要,努力发挥在教师教育方面的引领、示范和辐射作用。  培养模式创新是推动教师教育发展的关键环节  从学科教育与教师专业教育混合发展向学科教育与教师专业教育相分离转变,是国际教师教育发展的基本经验。但长期以来,我国高师院校并未能解决好促进学科专业教育与提高学生从教能力两方面有机结合、协调发展的问题。因此,必须创新传统的教师教育培养模式。  长期以来,我国教师培养的基本模式是定向招生、定向就业,学科专业教育与教师专业教育同步进行。随着我国教师教育体系从封闭走向开放,这种混编培养教师的模式已不适应时代的需要。根据形势发展的要求,华中师大积极开展了教师培养模式改革,推行“4+2”、“4+X”模式的探索,取得了比较好的效果。从1997年起,我校相继在物理学和化学两个专业实验4年本科专业+2年学科教学论的中学骨干教师模式(简称“4+2”模式),通过重组课程,建立了理论教学与实验实践教学相辅相成的教学体系,本科阶段的课程设置体现了“厚基础、宽口径、重能力、高素质”的学科专业人才培养特点,学科教学论硕士研究生阶段则实行以教育学、心理学、现代教育技术为主的教育类课程学习,灵活多样的教育实践活动以及拓展深化原学科专业的教学与科研训练三个模块课群的渗透与融合。为主动适应基础教育改革发展需要,我校从2004年起将这项实验推广到思想政治教育等10个专业,同时对其进行了适度的发展,形成“4+X”模式。  “4+X”模式的基本内涵是:教师教育培养方向的学生在修读某一学科专业课程学分之外,均应专门修读教师教育课程学分。其中,“4”代表主修学科专业四学年,“X”代表多种修读方式:一是让学生在主修某学科专业时修读16学分的教师教育课程模块(含教育实习);二是经选拔让学生在完成四学年的主修学科专业之后,继续攻读二年制的学科教学论硕士;三是让学生在完成四学年的主修学科专业之后,攻读一学年的教育学、教育技术学第二学士学位;四是让学生在修读某学科专业四年内攻读教育学、教育技术学等辅修或双学位专业。  技术创新是推动教师教育发展的重要手段  目前,以现有师范院校为主体的教师教育机构,信息基础设施和资源建设相对比较薄弱,现代信息技术和教育技术在教育教学中尚未普及,在教师教育中还不能广泛应用现代远程教育和网络教育手段,这种情况难以适应中小学信息技术教育发展的需要。因此,加强教师教育的信息化水平已经成为当务之急。  一是加强教师和教学管理人员信息技术素养。华中师大1998年启动教师教育技术培训和研究计划,广泛开展了现代教育技术技能培训和应用研究。目前,我校已自主开发了网络教学资源管理平台,组织了6期网络课程立项建设,累计投入建设资金700多万元,立项建设网络课程225门。  二是发挥技术优势,促进优质教育资源共享。作为全国教师教育网络联盟核心成员,我校努力构建人网、天网、地网相融通的教师教育体系,在更大范围内为基础教育提供引导与服务。与此同时,学校整合信息学院和教育学院等相关力量,投入近千万元组建了教育信息技术工程研究中心。  三是重视学生信息能力的培养。在全国师范院校中,我校较早开办教育技术学专业,不仅专门培养教育技术学专业人才,而且承担全校现代教育技术课程教学。学校借助教育技术基础平台实验室等教学条件,专为选择教师教育方向的学生设计了6个模块的教育技术能力培养项目。  实践创新是推动教师教育发展的重要途径  在办学过程中,华中师大发挥自身优势,加强教育理论研究、教育改革实验、人才培养和培训、教育咨询和服务等工作,在服务和引领基础教育发展方面作出积极探索:  一是发挥教育研究优势,以理论服务基础教育。我校充分发挥教育学科优势,以基础教育改革与实践为研究重点,推出了系列研究成果,如在国内首倡“主体性教育”思想,开展基础教育课程标准、新教材开发和评价、教师培训等方面的研究,获得省部级以上课题20余项,科研经费近千万元,取得了一系列令人瞩目的成绩。  二是积极开展基础教育教改实验。自上个世纪80年代初开始,我校在基础教育领域进行了一系列的实验研究,如农村中小学整体结构改革实验研究、中小学课程结构优化实验研究、中小学数学教育实验研究等,均坚持开展10年以上。其中,中小学整体结构改革实验研究跨鄂、湘两省,由原省教委发文确定为全省基础教育改革的龙头项目,并由省教委副主任担任实验领导组组长,形成重点实验学校33所、省级挂牌实验学校近百所、县级实验学校近千所的规模,并将一些薄弱学校转变为省市级示范中学。  三是为基础教育尤其是农村基础教育培养人才。我校积极承担教育部、湖北省教育厅下达的师资培训任务,多次举办高校学科教学论教师国家级培训、教师教育管理者国家级研修等多项教师教育培训,在中小学教师培训方面举办了骨干教师国家级和省级培训、基础教育新课程骨干培训者国家级和省级培训等十多期;启动了“农村基础教育创新与示范工程”,规划5年内在中西部农村100所中学建成创新与示范工程基地。2005年,湖北省教育厅启动农村教师素质提高工程,我校积极参与并承担了其中3900名农村中小学教师的培训任务。同时,积极参与农村教师教育硕士培训计划、大学生支持西部计划等支持农村基础教育行动。  创新,是教师教育应对形势发展变化的内在要求,同时也是推动教师教育发展的巨大动力。教师教育创新包括理论创新、制度创新、方法创新、内容创新以及技术创新,是一个完备的教师教育创新体系。因此,教师教育创新是当前高师院校面临的一项十分重要的课题,需要不断地去研究新形势,探索新思路,解决新问题,为推进我国教师教育发展作出应有的贡献。  《中国教育报》2006年4月12日第7版

9月1日,湖北省800余万中小学生迎来了新学年开学。按照教育部的号召,全国2.2亿中小学生收看中央电视台播出的《开学第一课》公益节目。早上9时至10时40分,记者在武昌南湖一小,与学生们一同感受了“第一课”。

今年武汉考生王潇以626分的优异成绩考取了华中师范大学免费师范生,激动不已的她给国务院总理温家宝写了一封信,感谢国家出台的师范生免费教育政策,帮她圆了大学梦。王潇毕业于武钢三中,父母双双下岗,家境贫寒。读中学六年时间,她都寄居在武汉市青山二十二街的叔叔家里。考上免费师范生后,根据国家政策,王潇大学四年的学费、住宿费都可以省去,每月还可获得四百元人民币的生活补贴。入学后,还可申请奖学金。

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当了一回乡村学校的老师,我更感觉到乡村老师的不易。他们地处偏僻农村,消息闭塞,外出观摩学习的机会较少,但他们同样敬业、努力。在大家的不懈努力下,我相信,在若干年后将没有城里孩子和乡村孩子之分,有的只是生活在同一片蓝天下,同样具有较高音乐素养的可爱孩子们。

据统计,新加坡国立大学学生会联合华新网络社团组织的募捐默哀会,共筹得善款37309新元;南洋理工大学学生会募捐47500新元;南洋理工学院、新加坡理工学院、共和理工学院学生会募捐47363新元;新加坡管理发展学院师生募捐23000新元;林肯学院学生会募捐12825新元;福建留学生联盟募72419.56新元……仅留学生总会属下的募捐款已达178539.01新元,约合人民币892695.05元。

王女士的儿子是今年本科线下生,打算参加年底的春考。王女士在浏览考试院网站上最新公布的“2010年上海市普通高校春季招生的高校及招生专业”时,吓了一大跳。她儿子想报的电子信息工程专业只有工技大一家招收,不仅选择面小,学费更高达1.5万元/年。王女士算了一笔账:假设1年学费1.5万元,住宿费、交通费、生活费约1万元,4年读下来总共需10万元。“这个读书成本太高了,我们工薪家庭较难承受。”

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 在苦难的洗礼下,劫后重生的生命正在像草儿一样蓬勃生长,快乐像花儿一样尽情绽放,意志像一把钢刀屡经砺石的打磨那样露出锋芒。

  本报成都6月13日讯(记者 李益众 张晨)记者今天从成都市招办了解到,6月14日至15日,该市中考将如期举行。今年,全市中考报名学生有131850人。受汶川大地震影响,都江堰市、彭州市、崇州市的26704名初中毕业生将不参加此次中考。3市初中毕业生升高中办法由当地招办、教育局制定并实施。

三是推进研究生培养机制改革,提高研究生创新与科研能力。开展以导师责任制与资助基金为主要内容的研究生培养机制的改革;加强对新任研究生导师的培训,建立研究生导师培训合格后上岗制度;增加研究生科研创新项目的数量,启动省属高校优秀博士论文培育工程,争取经过3—5年的努力,使省属高校的优秀博士论文迈上一新台阶;根据浙江经济社会发展的需要,进一步扩大专业学位研究生的招生数,逐步使专业学位与科学学位的研究生数比例达到1:1。

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其实,时下的加分政策由“国标”十余种衍生出近两百种。好政策在地方层递中被肢解、被加码,以致面目全非,怎不令人纠结?试想,不该加分的也可加分,加分项目呈泛滥之势;该加分的又被权力左右,给权力寻租留下空间。无论是浙江“三模三电”高考加分,还是而今的“武林高手”高考加分,自然要遭人诟病了。因为这些地方性高考加分,都是借国家加分政策的“虎威”编制的“拼爹游戏”。

楚天都市报讯(记者陈博雷高家龙通讯员周前进金艳施彪)昨日(14日)是2011年硕士研究生招生考试报名现场确认的最后一天,记者从华中科大、中国地质大学(武汉)等多所在汉高校了解到,这些考点的现场确认人数都比去年有所增加。

12日是生存体验的第一天,一觉醒来,似乎还是昨天,外面依然下着大雨,他们还在火车站,出行依然要打着伞、挽起裤腿,外加打几个喷嚏。

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“师范类岗位需求缺口大,主要原因有二:一是近年来城镇中小学校合并数目较多,教师需求量锐减;二是各大师范院校的招生规模没有变化,导致累计进入今年就业市场的师范生数量增多。这一增一减,使2010届师范生的就业形势更加严峻。”北华大学就业工作处副处长赵永春说。


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